تعرف على أعراض التوحد السلوكى واضطراب التواصل عند الرضع والأطفال الصغار

التوحد هو اضطراب في النمو يؤثر على كيفية تعلم الطفل التواصل والتفاعل مع العالم. وفقًا للبيانات الحديثة، يبلغ متوسط ​​عمر تشخيص اضطراب طيف التوحد (ASD) حوالي 5 أو 6 سنوات، على الرغم من أنه يمكن تشخيصه لدى الأطفال الذين لا تتجاوز أعمارهم 12 شهرًا. قد يبدو هذا الأمر صغيرًا جدًا، لكن التوحد هو اضطراب يبدأ مبكرًا ويستمر مدى الحياة. ويتيح التشخيص المبكر للأطفال الحصول على الدعم الذي يحتاجونه خلال فترة النمو الحرجة التي تحدث قبل أن يبلغ الطفل 5 سنوات، بحسب موقع تشايلد مايند.

قد تظهر علامات التوحد عند الأطفال بعمر ستة أشهر. لن يكون هذا هو الحال بالنسبة لجميع الأطفال. ولكن بشكل عام، بالنسبة لغالبية الأطفال، ستظهر الأعراض المرتبطة باضطراب طيف التوحد في مرحلة ما بين ستة أشهر وثلاث سنوات. يتم تجميع أعراض التوحد في فئتين رئيسيتين: تحديات التواصل الاجتماعي والسلوكيات التقييدية المتكررة (RRBs).

حتى عند الأطفال الصغار جدًا، يمكننا أن نرى غياب مهارات التواصل الاجتماعي النموذجية ووجود سلوكيات غير نمطية أو متكررة. يشترك التوحد في عدد من السمات مع الاضطرابات الأخرى، ولهذا السبب غالبًا ما يتم تشخيصه بشكل خاطئ أو متأخر. لكن الأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد يظهرون سمات من كلا الفئتين

تحديات وسائل التواصل الاجتماعي

يطور الأطفال المصابون بالتوحد مهارات تواصل اجتماعية ولغوية أساسية بمعدل متأخر وغير متسق مقارنة بأقرانهم الذين يتطورون عادة. على سبيل المثال، قد يواجه الأطفال المصابون باضطراب طيف التوحد صعوبة في التمييز بين وجوه مقدمي الرعاية والغرباء أو تجنب الاتصال البصري – وهما من المؤشرات الأولى للإعاقة. التواصل الاجتماعي. لكن مجموعة كبيرة من الأبحاث تشير إلى أن الاستخدام المحدود للإيماءات، كما ذكرت إحدى الدراسات، هو أحد أقوى علامات التوحد لدى الرضع والأطفال الصغار جدًا.

ترتبط الإيماءات ارتباطًا وثيقًا بتطور الكلام واللغة. قبل تعلم الكلام، يتعلم الأطفال عادة التواصل باستخدام الإيماءات للتعبير عن أفكارهم ورغباتهم.

“يجب أن نرى حوالي 16 علامة أو طريقة للتواصل غير اللفظي مع شخص آخر بحلول 16 شهرًا.”

أعراض اضطراب التواصل عند الرضع والأطفال الصغار

إشارة:
يميل الأطفال المصابون بالتوحد إلى الإشارة بشكل أقل من الأطفال الذين ينمون بشكل طبيعي – إما بكف مفتوح أو بإصبع السبابة، وهي مهارة أكثر تقدمًا قليلاً. أحد الأسباب التي تجعل الطفل يشير إلى شيء ما هو أن يقول: “أريد ذلك”. وهذا ما يسمى إشارة إلزامية. بدلاً من الإشارة، يستخدم بعض الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد يد شخص بالغ كأداة لتوصيل ما يريدون؛ وهذا ما يسمى التوجيه اليدوي.

العرض والعطاء:
سبب آخر يجعل الطفل يشير إلى شيء ما هو أن يقول: “انظر إلى هذا”. وهذا ما يسمى الإشارة التصريحية، وهو يسهل مهارة مهمة جدًا تسمى الانتباه المشترك. انظر إلى ذلك الكلب انظر إلى الطائرة في السماء عندما يبدأ الطفل في الاهتمام المشترك، يبدأ في فهم أن التواصل هو عمل من أعمال المشاركة. قد يكون الأطفال المصابون بالتوحد مهتمين جدًا بالأشياء، لكنهم لا يميلون إلى إظهار الأشياء للآخرين. وعلى المنوال نفسه، قد لا يقدمون الأشياء للآخرين في كثير من الأحيان.

مجموعات الإيماءات والكلام:
قد يبدأ الأطفال الصغار الذين اكتسبوا بعض المهارات اللغوية في استخدام مجموعات من الإيماءات والكلمات، مثل قول “المزيد” والإشارة إلى كوب من العصير. وهذا ما يسمى بالإيماءات التكميلية، وهي مهارة صعبة بشكل خاص للأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد.

السلوكيات المتكررة والمقيدة
اضطرابات الحركة والإثارة هي أنماط سلوكية تحدث بشكل متكرر بين الأشخاص المصابين بالتوحد أكثر من عامة السكان. يمكن أن تشمل اضطرابات الحركة والعواطف رفرفة اليد، أو الدوران، أو الوقوف في وضع معين للجسم. ويمكن أن يشمل أيضًا الطريقة الغريبة التي يلعب بها الطفل بألعابه، والتعلق باهتمام معين، ومشاكل في المعالجة الحسية.

تظهر اضطرابات النطق عند بعض الأطفال في نفس الوقت الذي تظهر فيه اضطرابات التواصل الاجتماعي. “بالنسبة للأطفال الآخرين، هناك تأخير كبير، وهو ما يعني بالنسبة للطفل الأصغر سنا ما بين ستة إلى اثني عشر شهرا.” ويكمن التحدي في أن بعض السلوكيات المتكررة شائعة جدًا لدى الأطفال الصغار لأن أجهزتهم العصبية لا تزال في طور النمو. قد يطورون ما يسمى بالتدفق الحركي، حيث يكون هناك بعض الإثارة، وترى بعض الوضعيات القصيرة أو بعض رفرفة الأيدي.”

ولكن بالنسبة للأطفال الصغار المصابين باضطراب طيف التوحد، تستمر السلوكيات المتكررة وتظهر كنمط.

أعراض التوحد السلوكي عند الرضع والأطفال الصغار

يمكن أن تظهر بعض هذه الأنماط في وقت مبكر من حياة الطفل، بدءًا من السنة الأولى.

تفاعل غير عادي مع الأشياء:
قد يُظهر الأطفال الصغار جدًا المصابون بالتوحد اهتمامًا أكبر بالأشياء أكثر من الأشخاص أو يظهرون ما يسمى “الاستخدام غير الوظيفي للأشياء” – على سبيل المثال، الإمساك بلعبة في أيديهم بدلاً من اللعب بها. ويقول الدكتور مارتن إن العلامة الأخرى هي عندما يفحص الطفل شيئًا ما بطريقة غير عادية. وتقول: “قد يقربون الأشياء من أعينهم أو ينظرون إليها من جانب أعينهم”.

الاهتمامات المكثفة:
يبدأ بعض الأطفال الصغار المصابين بالتوحد في تطوير اهتمامات مكثفة ومحددة بشكل غير عادي. وقد يركزون على الأرقام أو الحروف أو الأشكال أو الماء. “لكن الطريقة التي يظهرون بها اهتمامهم بالمياه لا تتمثل فقط في رغبتهم في اللعب في ساحة اللعب، بل يريدون أيضًا رؤية الماء في المرحاض.”