وزارة التعليم تنشر فيديو لأمهات يشاركن قصصهن مع أطفالهن من ذوى الهمم

نشرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عبر صفحتها الرسمية على موقع فيسبوك فيديو يتضمن كلمات ملهمة من أمهات يشاركن قصصهن مع أبنائهن من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقات. وشرح الفيديو تجاربهم الملهمة ورسالتهم لأولياء الأمور والمجتمع، للمساهمة في نشر الوعي بأهمية دمج الطلاب باحتياجاتهم التعليمية. كما أكدت الوزارة أن الفيديو يأتي ضمن حملة توعوية تحت شعار “المدرسة مكان لنا جميعا” بالشراكة بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني والمجلس الثقافي البريطاني في مصر، وجزء من هذه الحملة هو ويتم تنفيذها بالتعاون مع منظمة اليونيسف.

أوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن حملة “المدرسة مكان لنا جميعا” تهدف إلى التوعية بأهمية دمج الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في مدارس الدمج المصرية، بالشراكة بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني. والمجلس الثقافي البريطاني في مصر، ويتم تنفيذ جزء من هذه الحملة بالتعاون مع منظمة اليونيسيف.

وتولي القيادة السياسية اهتماماً كبيراً بأصحاب الهمم، تجلى أحد ذلك بإعلان عام 2018 عاماً للأشخاص ذوي الإعاقة في مصر، وإصدار القانون رقم 10 لسنة 2018 ولائحته التنفيذية لضمان حقوق أصحاب الهمم. الأشخاص ذوي الإعاقة وتوفير كافة الامتيازات لهم، وفقا لرؤية مصر 2030.

وفي إطار الحملة التوعوية التي أطلقتها الوزارة بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني تحت عنوان “المدرسة مكان لنا جميعا”، أشارت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن رؤية مصر 2030 تضمنت الأهداف الرئيسية للتعليم ومحور التدريب “إتاحة التعليم للجميع دون تمييز”، وانبثق من هذا الهدف. والهدف الفرعي الرئيسي هو “توفير بيئة شاملة تدعم عملية دمج الأشخاص ذوي الإعاقات الخفيفة في مدارس التعليم قبل الجامعي وتحسين جودة مدارس التعليم الخاص للمتعلمين ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة”، في ظل التوجه العالمي نحو تعليم شامل يعتمد على توفير الفرص المناسبة للتعليم والتدريس والدعم للجميع. الطلاب والطالبات من غير ذوي الإعاقة وذوي الإعاقة والطلاب الموهوبين جنبًا إلى جنب في مدارس التعليم العام.

وأوضحت الوزارة أنه في ظل الاهتمام بطلبة الدمج، صدرت عدد من التشريعات المنظمة لعملية الدمج، حيث صدر أول تشريع لتنظيم عملية الدمج عام 2008، واستمرت التشريعات من ذلك التاريخ حتى العام الحالي 2024، وأهمها القرار الوزاري رقم 252 لسنة 2017 بشأن قبول الأشخاص ذوي الإعاقة المدمجين والقابلين للتطبيق. ويوجد بها حاليًا القانون رقم 10 لسنة 2018 ولائحته التنفيذية بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، بالإضافة إلى القرار الوزاري رقم 27 لسنة 2023 بشأن نسبة الأسئلة الموضوعية إلى الأسئلة المقالية في امتحانات الأشخاص ذوي الإعاقة.

وأضافت الوزارة أنه وبفضل هذه الجهود المبذولة، يبلغ عدد الطلاب المسجلين في كافة أنواع ومراحل التعليم للعام 2023/2024 حالياً (159,825) طالباً وطالبة، يستفيدون من الخدمات المقدمة لطلبة نظام الدمج التعليمي مقارنة بـ (3,697) طالباً وطالبة عام 2012/2013. و (37,519) طالباً وطالبة للعام 2017/2018.