وزارة التعليم توضح طرق تطبيق المهام الأدائية بالفصل لتلاميذ الابتدائى

وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن المهام الأدائية لطلاب المرحلة الابتدائية هي مهام قصيرة يستطيع المتعلم إكمالها في وقت يساوي فترة دراسية، ويقوم المعلم بتوزيع عدد من المهام على الطلاب، ويختار الطالب إحداها منها بحيث ينهيها، خلال المدة المحددة، بشكل منتظم ودوري. المهام المتعلقة بالفصل: يقدم المعلم كل أسبوع في دفتر التلميذ الدعم اللازم لتلاميذه في اختيار المهام المناسبة لاهتماماتهم.

وشددت الوزارة على أن المهام الأدائية لطلاب المرحلة الابتدائية تقيس مدى اكتساب الطالب للمهارات المتعلقة بالمادة، وهي دليل على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي، وتصنيفها 10 درجات. أما بالنسبة لمقرر القيم واحترام الآخرين، فيقوم المعلم بتقييم أداء طلابه حسب المتوسطات. الأداء من خلال إجراء التقييم التكويني. أما بالنسبة لدورات التربية الفنية والصحية والموسيقية وأنشطة توكاتسو، فيقوم المعلم بتقييم أداء طلابه حسب نتائج كل مادة والتي تدخل في المنهج ويشار إليها بـ (ناجح، لم ينجح). . يتم التعبير عن نتيجة تقييم المتعلم على شكل أربعة ألوان، تشير إلى مدى اكتساب المتعلم المعرفة والمهارات، ويعترف المتعلم بتطور أدائه 1- من (85) إلى (100%) الذي يتجاوز التوقعات دائمًا. ويبين اكتساب المعرفة والمهارات المطلوبة ويتم التعبير عنها باللون الأزرق. .

من 65% إلى أقل من 80% تلبي التوقعات بأن المتعلم قد امتلك المعرفة والمهارات المطلوبة، ويتمثل باللون الأخضر.

من (50%) إلى أقل من (65%) يلبي التوقعات في بعض الأحيان – يشير إلى أن المتعلم يحتاج إلى بعض الدعم، ويتم التعبير عنه باللون الأصفر.

من 1% إلى أقل من 50% أقل من المتوقع – يدل على أن المتعلم لم يتقن هذه المعارف والمهارات، ويحتاج إلى الكثير من الدعم، ويتم التعبير عنه باللون الأحمر.

يتم تحديد الطلاب الأوائل حسب مجموع درجات المواد الأساسية سواء من قبل المدرسة أو الإدارة أو المديرية.