بالصور ..عقد اللقاء الثاني لجلسات الحوار المجتمعى لتعليم البحيرة بمركز أعداد القادة التربويين

واصلت مديرة التعليم في البحيرة تنظيم اجتماعات الحوار المكثفة والمستمرة حول نظام البكالوريا المصري الجديد في إطار توجيهات محمد عبد اللطيف ، وزير التعليم والتعليم التقني ، وتحت رعاية الدكتور جاكلين آزار ، حاكم البحيرة.

يأتي هذا من حرص وزارة التعليم واهتمامها بتفعيل مشاركة المجتمع في تطوير النظام التعليمي للمدرسة الثانوية والاستماع إلى جميع المقترحات وتوضيح الرؤية بطريقة تساهم في نجاح خطط التنمية و NBSP ؛ شريف الطالام ، وكيل وزارة الدكتور ، الدكتور محمد إل غاروي ، المدير العام للشؤون التنفيذية في المديرية ، والدكتور خالد الدالالا ، المدير العام لإدارة باندر دامانهر التعليمية وإبراهيم الفسق ، المدير العام ، قسم المركز التعليمي في دامانهر. شهدت أنشطة الاجتماع فريق الحوار الاجتماعي لنظام البكالوريا المصري من المديرية المركزية والإدارات التعليمية والمدارس ومسؤولي التدريب وعدد من المهتمين بمجال التعليم في المحافظة. ترشيح أفضل المعلمين للمشاركة في أنشطة الحوار ، مشيرًا إلى دور المعلمين المحترمين في تحقيق تغيير إيجابي ، وهم الركن الرئيسي في تنفيذ أي خطة إصلاح في النظام التعليمي بسبب المهارات والمعرفة المميزة التي لديها

أكد AL -DEEB أن اجتماع الحوار هذا يهدف إلى توضيح الصورة ومناقشة المقترحات والآراء حول النظام الجديد في نظام التعليم الثانوي في مصر ، مشيرًا إلى أن الوزارة قد وفرت بنك المعرفة مجانًا للطلاب ليتمكنوا من تحقيقه الحد الأقصى للاستفادة من المصادر التعليمية الإلكترونية ، يجب أن ينضم جميع الطلاب وأولياء الأمور وأولياء الأمور إلى تحقيق أفضل بيئة تعليمية من خلال التقييمات الأسبوعية والشهرية للطلاب لتطوير مستواتهم الأكاديمية

تمت مراجعة تفاصيل اقتراح نظام البكالوريا المصري ، موضحًا أن الهدف الرئيسي لهذا الاقتراح هو تزويد الطالب بفرصة لتحديد مصير ومستقبل. P>

& nbsp ؛ مراجعة ومناقشة ميزات النظام الجديد على عدد من النقاط ، وأبرزها:–

-تطوير وتحسين المناهج التعليمية في المرحلة الثانوية لتشمل معلومات حول الذكاء الاصطناعي ، وتدريس لغة أجنبية إضافية إلى جانب اللغة الإنجليزية.

-احتضان برنامجًا للذكاء الاصطناعي ، إنه مناسب للمناهج التعليمية للمرحلة الثانوية ، وتدريس اللغة الإنجليزية من الصف الثانوي الأول إلى الطبقة الثانوية الثالثة ، مما يجعل التعليم الديني موضوعًا أساسيًا من الصف الأول إلى الثانوية الثالثة وذات ذلك سيساهم النظام في تقليل عدد الموضوعات ، مما يوفر وقتًا أكبر للدراسة وأن البكالوريا المصرية سيتم الاعتراف بها دوليًا ، والتي ستسهم في تسهيل تسجيل الطلاب في الجامعات الدولية.

أشار al -debeb إلى أن تطبيق نظام البكالوريا المصري و quot يقترح اقتراح نظام البكالوريا المصري & quot ؛ يسمح الطلاب لأكثر من فرصة لتحسين تقييمهم الأكاديمي ، والذي يختلف عن النظام الثانوي للجمهور الحالي ، والذي يعتمد على فرصة واحدة تحدد مصير الطالب

من المتوقع أن يقلل هذا النظام من العبء على الطلاب وعائلاتهم عن طريق الحد من المواد المحددة وتحسين التوازن بين التعليم الأكاديمي ومهارات الحياة ، مما يشير إلى أن نظام البكالوريا المصري المقترح يسمح للطلاب بالعديد من الفرص لتحسين درجاتهم في الموضوعات. سيكون لديهم فرصة للانضمام إلى الامتحانات في عام واحد من المدرسة مرتين ؛ ستكون المرة الأولى في مايو ويوليو للمواد المدرسية الثانوية ، والمرة الثانية في يونيو وأغسطس للسنة الثالثة من مواد المدارس الثانوية. الدرجة العليا التي يحصل عليها ، والتي تمنحه فرصة أكبر للتفوق والنجاح & nbsp ؛

من ناحية أخرى ، بعد ذلك ، يكمل الطالب دراسة المسار الذي اختاره ، ستتاح له الفرصة للتقدم بطلب للحصول على مسار آخر إذا كان يريد التخصص في مجال مختلف ، مما يعزز مرونة النظام ويوفر للطلاب أكبر الخيارات تتناسب مع مصالحهم المستقبلية. فرص إضافية لتحقيق النجاح وفقًا لقدراتهم ، والتي تسهم في توفير بيئة تعليمية أكثر فعالية وإمكانية تحسين الأداء الأكاديمي والمسارات التعليمية في نظام البكالوريا في أربعة مجالات رئيسية ، وهي:

مسار الطب ، علوم الحياة ، مسار الهندسة ، علوم الكمبيوتر ، مسار الأعمال ، الأدب ومسار الفنون & nbsp ؛

في نهاية الاجتماع تم فتحه. الباب للمناقشة مع الحضور حول مزايا النظام وكيفية التقديم بفعالية في المدارس وكذلك تسليط الضوء على الفوائد المتوقعة في تطوير العملية التعليمية من خلال طرح الطلاب بالمهارات التي يحتاجونها في المستقبل ، وتحسين جودة من التعليم ، تعزيز الفكر النقدي والإبداعي بين الطلاب ، تخفيف العبء المادي على الأسرة المصرية ، وتواجه ظاهرة الدروس الخاصة ، وتوفير العديد من الفرص والمسارات التي تناسب قدرات كل طالب